青春期男孩的成長需要一個(gè)自我思考、自我探索、自我調(diào)控的空間，讓他學(xué)會(huì)管理自己、控制自己，獨(dú)立完成生活、學(xué)習(xí)等事宜。如果爸爸事無巨細(xì)，樣樣過問，事事對(duì)青春期男孩不放心，不信任，剝奪了他自我成長的權(quán)利，就無法培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，就會(huì)養(yǎng)成他強(qiáng)烈的依賴心，同時(shí)還會(huì)造成爸爸與青春期男孩之間關(guān)系緊張，讓青春期男孩的逆反情緒加重。

  心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，85%的人與其他人進(jìn)行交往時(shí)都喜歡保持一個(gè)人際距離和空間范圍。所謂人際距離，指的就是人與人之間由于關(guān)系不同而產(chǎn)生的情感和空間距離。當(dāng)個(gè)人空間被侵犯時(shí)，個(gè)體就會(huì)有心理壓力。

  在家庭中，青春期男孩的個(gè)人空間如果被隨意削弱或踐踏，青春期男孩的自信心會(huì)變得脆弱。因此，當(dāng)男孩已經(jīng)進(jìn)入青春期，爸爸就要給予他適當(dāng)?shù)目臻g。

  對(duì)處于青春期的男孩來說，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)爸爸要給他們留出一定的“心理空間”。人是社會(huì)性動(dòng)物，在許多場(chǎng)合下享用共同的空間，但“心理空間”往往是個(gè)人專有的，它的存在是合理的、正常的。爸爸應(yīng)該給青春期男孩留一個(gè)珍藏“私人秘密”的角落，尊重他的獨(dú)立性，這樣有助于青春期男孩在心理上成為真正的“大人”。因此，要留給他一個(gè)獨(dú)立的心理空間，并正確指導(dǎo)他建設(shè)好這一心理空間。

  第一允許青春期男孩擁有自己的朋友，爸爸可以提建議，但不要彳涉太多。

  第二允許青春期男孩擁有自己的小秘密。

  第三尊重青春期男孩的隱私，不偷看他的日記或信件等，不偷聽制的電話。

  第四不亂翻青春期男孩的書包、口袋、書柜等。

  第五不要無所不問。爸爸的提問過多，往往有質(zhì)問和不信任的嬸疑，所以很難使他講心里話。

  第六允許青春期男孩有自己的空間。青春期男孩需要感到自己的生活并非完全受爸爸控制，爸爸要讓他有自己的空間，爸爸尤其不可擅^他們的房間。

  如果爸爸能關(guān)注青春期男孩的心理變化、傾聽他的心聲、接納他能感受、理解他的需要、寬容他的情緒、給他自由的成長空間，并適時(shí)地對(duì)他進(jìn)行巧妙的疏導(dǎo)，就能建立良好的親子關(guān)系，喚起青春期男孩自我成長的愿望，幫助他積蓄成長的能量，他就能獲得心靈的成長，平穩(wěn)地走過青春期。

  尊重青春期男孩的私人空間，給他身心自由。

  1．搞好關(guān)系比教育本身更重要，家庭教育是爸爸和子女的互動(dòng)活動(dòng)，教育青春期男孩的前提是先和他搞好關(guān)系。

  2．有效的教育是關(guān)鍵，大道理的單純表達(dá)沒有立竿見影的效果，找青春期男孩愿憊聽的方式講道理最重要。

  3．方法大干一切，教育青春期男孩應(yīng)該建議多，要求少；鼓勵(lì)多，指責(zé)少；協(xié)商多，命令少。

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